经历了一个漫长的寒假，我市广大中小学及幼儿园已陆续开学。这是我国对新冠病毒感染实施“乙类乙管”后的第一个开学季，对学校来说，做好疫情防控、安全教育和学生心理健康调适工作，引导学生以更好的状态投入新学期，是“开学第一课”的重要内容。

    上好“开学第一课”，要科学开展疫情防控。儿童青少年是新冠疫情防控的重点保护人群，统筹做好疫情防控和教育工作，才能保障学生健康和校园正常的教育教学秩序。当前，尽管我市已平稳度过感染高峰，但疫情防控仍是学校各项工作的重中之重。相关职能部门要严格落实国务院联防联控机制综合组印发的《新型冠状病毒感染疫情防控操作指南》，指导学校制定春季开学疫情防控工作方案和新冠病毒感染应急处置预案，随时应对疫情变化。学校要加强师生日常防护，落实中小学校晨检和午检制度、传染病疫情报告制度、因病缺勤缺课追踪登记制度等，建立学生健康信息电子台账，提高校园疾病监测预警的信息化水平。要多种形式开展健康教育，指导学生健康饮食、规律作息、适度运动，引导学生树牢并自觉践行“健康第一”的理念。要改进校园公共卫生，坚持人、物、环境同防和多病共防，营造安全健康的校园环境，让家长和学生更加安心、放心。

    上好“开学第一课”，要抓好学生安全教育。新学期、新开始，平稳有序的教学工作，离不开安全的校园环境。学校应利用好“开学第一课”契机，安排相应的安全教育课程，讲解关于食品、火灾、地震、溺水的安全知识，提升学生“安全第一”的意识。还可以联合交警、消防、市场监督管理等部门，组织“开学第一课 交通安全进校园”“消防检查进校园”“食品安全进校园”等主题活动，设置相应点位护学护路，普及食品安全知识，开展消防安全培训演练，提高学生的自我保护意识和技能，全力为学生的安全保驾护航。

    上好“开学第一课”，要从“心”出发，助力学生“轻装”上阵。从“超长假期”回归校园生活，学生难免会出现“开学综合征”、对考试和作业感到焦虑等不适应情况。对此，相关职能部门和学校应加以重视，采取积极措施进行心理疏导，帮助学生尽快以良好的心态进入新学期。要将“心理健康”列为“开学第一课”的重要内容，科学安排教育教学，针对学生学习的实际情况，合理安排教学进度。要加强与学生家长的交流沟通，家校联合起来帮助学生快速调整心态。相关职能部门要通过检查指导，帮助学校及师生解决学习、工作和生活中的实际困难。

    好的开始是成功的一半。值得注意的是，做好疫情防控、安全教育和学生心理健康调适工作，不能仅停留在开学第一天或第一周，而应被纳入日常议事日程、融入学校管理机制，成为教育教学的常态化重要内容。